Ролевые игры для детей | Активная мама

Ролевые игры для детей


Малыш что-то бормочет под нос, раскладывая обрывки газеты на столе, играет посудой или камешками. Родители не всегда даже замечают это, ведь в такие моменты он может часами сидеть тихо и на одном месте. А это и есть игра, самая настоящая, со сценарием, главными героями и сюжетом.

Ролевые игры для детей

Фото: depositphotos.com

Роль игры в развитии каждого ребенка

Ролевые игры являются одним из самых эффективных способов развития фантазии ребенка, его возможности понять окружающий мир, людей в нем, «проиграть» взрослую жизнь, выразить себя и свои переживания и др.

Потребность активно участвовать в жизни, которую он видит, которая его касается или нет – вот причина, по какой малыш с самого раннего возраста начинает играться в ролевые игры.

Начинается подобные развлечения с полугода, но родители замечают подобное не раньше, чем в полтора, так как возня с пробочками, обломками палочек и другими вещами не воспринимается взрослыми, как настоящая игра с сюжетом. На самом деле в голове у крохи коробочка может быть чем угодно, и он уже повторят то, что видел вокруг себя. Эта волшебная способность видеть целый объект, а не его характеристики постепенно уменьшится.

Ролевые игры в воспитании детей

Ролевая игра помогает ребенку:

  • выразить свои мысли и волнения посредством игры;
  • поиграть желаемым, но запретным предметом (утюгом или молотком);
  • разыграть ситуацию, которая отпечаталась в памяти, разволновала его (семейная ссора, работа отца по дому и др.)
  • примерить на себя какую-то профессию (доктор лечит кукол, водитель возит игрушки и т.п.);
  • отвлечься от своих проблем, выдуманных или реальных (трудности в общении со сверстниками, неприятие коллектива и др.).

А для родителей такая игровая постановка – бесконечный поток информации о родном ребенке, его проблемах и восприятию окружающего мира.

Но когда кроха играет сам, без предводительства взрослого, он развивается, интерпретируя действительность так, как понял. Если же взрослый играет с ним, то любую такую игру можно использовать как воспитательный элемент.

Для самых маленьких – помочь им назвать представляемый предмет, уточнить его главные характеристики, функции.

Для дошкольников среднего возраста – озвучить вместе с ним, что именно происходит в данной ситуации, почему так поступает тот или иной человек, хорошо это или плохо.

Старшие дошкольники уже могут осваивать различные профессии, разыгрывать ситуации из жизни с более сложным сюжетом. Но чаще всего это происходит интуитивно, и именно активно играющий взрослый помогает сгруппировать знания ребенка, выделить главные элементы той или иной ситуации или предмета.

Такой воспитательный элемент, как игра, позволяет сплотить детский коллектив, познакомить с социальными правилами поведения, с новыми профессиями. Она позволяет развить самостоятельность с самих ранних лет. Учит переносить характеристики одних объектов на другие, режиссировать игру. Малышу удается соединять несвязанные между собой вещи, предметы с помощью самостоятельно придуманного сюжета.

Ребенок, не потерявший этот дар, с легкостью подыграет другому малышу во время сценки. Во время взросления этот навык будет помогать ему организовывать жизнь, планируя акт за актом любую, самую сложную деятельность или задачу.

Функции ролевых игр

Среди множества функций этого вида деятельности самыми важными можно назвать следующие:

1. Получение желаемого, чаще всего это предмет, которым взрослые не разрешают играть или который малыш не может получить. Его роль выполняет любой другой предмет: коробочка – машинка, утюг или печка, палочка – лошадь, молоток, ракета и др.

2. Осознание основополагающих характеристик предметов и образов: машинка гудит, ездит, возит, лошадь возит, ржет, кушает сено и т.п..

3. Визуализация различных социальных ролей: дочки-матери, больной и доктор, водитель и пассажиры, бабушка и внучка и др.

4. Примерка различных специальностей.

5. Примерка роли сказочного или исторического героя – принца или принцессы, феи или злодея, партизана или вражеского шпиона.

6. Защита от психологических проблем.

Преимущества ролевых игр

Основное и главное преимущество такого способа воспитания – это игра, а значит это всегда приятно и естественно для любого возраста. Воспитательный момент происходит незаметно для детей, словно развлечение, позволяет изучать любую информацию, сформировать правильное понимание сложного для детского понимания явления и др. А самое главное – именно такой тип воспитания позволяет наладить контакт с самыми застенчивыми, закрытыми и необщительными детками. Именно ролевая игра стимулирует развитие детской фантазии и воображения.

Особую роль играют подобные игры для робких и застенчивых. Если сказать, что сейчас ребенок совсем не Саша или Петя, а другой человек, который может ошибаться, то малыш не будет бояться своих ошибок (например, картавить или заикаться и т.п.). Именно страх позора, насмешек и стеснение своих шибок как раз являются причиной излишней застенчивости и скованности

Игрой можно сопровождать любые скучные для ребенка дела – домашние дела, обязанности и т.п. Такое обучение будет приятным, легким и радостным для крохи.

Роль родителей

Несмотря на то, что многие дети и сами прекрасно придумывают сюжеты и играют, все же именно взрослые, а в идеале родители, могут не только стать ближе к своим отпрыскам, начиная с полугода, но и узнать, что на самом деле у них в голове, что их волнует. Хорошо таким способом выявлять проблемы дома, достаточно предложить им поиграть в семью. Любое насилие или проблемы будут отображены во время игры (папа кричит, мама ругается, плачет и др.). Даже фантастические сюжеты постановок будут иметь под собой реальные события.

Взрослый должен активно играть с детьми, но не исправлять их, а просто наблюдать, играть по их правилам. При этом не должно быть никакой критики или повышеных тонов. Если есть необходимость что-то исправить, то оптимальным будет разбирать каждую игру по окончании и тогда уже рассказывать, как верно сделать. Взрослый в этом случае играет роль опытного друга-одногодки, никак не взрослого наставника.

Не ограничивайте малышей, позвольте им выразить свои фантазии и мысли. И вы сумеете заглянуть им в душу, открыть неожиданные таланты, наблюдая за ними, одобряя, но не критикуя, даже если он совершают нелепые ошибки. Как правильно, они обязательно научатся всему до поступления в школу, а пока их образ мышления и виденье мира позволяют развивать воображение и таланты.

Разновидности детских ролевых игр

Детские ролевые игры можно классифицировать по типу, направленности, месту проведения, количеству и активности участников, по использованию вспомогательных средств и декораций и т.п.

Самыми часто используемыми являются социально-ролевая и ролевая драматургия. Как ясно из названия, первые это повторение каких-либо социальных отношений в игре, а вторые – постановочные представления, могут быть не связаны с реальностью.

Сюжетно-ролевая игра самая  –  часто встречаемая. Она позволяет снова пережить увиденное в магазине, поиграть в дворника, продавца, космонавта и др. В таких играх важно не зажимать фантазию детей, не заставлять их показывать желаемое, а именно играться.

Дети с особым восторгом воспринимают театр теней, кукольный театр на столе, большой кукольный театр и постановка с участием детей.

Важно знать!

Часто героями малышей становятся пьяные или наглые подростки, которые демонстрируют силу и бесстрашие. Также отрицательные герои кино могут стать примером для подражания. Стоит разыграть сценку с ним, потом вместе проанализировать его поведение, представить, если в реальной жизни с людьми будут так поступать, хорошо ли это. Именно ролевые игры позволяют сформировать правильное отношение к отрицательным явлениям или лжегероям.

Уменьшить застенчивость позволяет кукольный театр, когда ребенок скрывает свои проблемы под кукольным лицом. Такие сценки позволяют снять внутреннее напряжение, менее болезненно реагировать на свои, часто надуманные или преувеличенные недостатки. Позволив детям сами распределять роли в игре, можно выявить лидерские и организаторские задатки в самом юном возрасте, и, соответственно, далее развивать их.

Чаще всего в детских садах дети не играют, а просто показывают то, что хотят видеть взрослые. Если ситуация хоть немного отклоняется от привычной, дети теряются, не зная, как поступить, а придумывать, проявлять свою фантазию они боятся. Их мышление становится шаблонным. Важно уходить от стандартности, серости, давая волю их фантазии. В самостоятельно придуманных играх ребенок развивается, растет, а подчиняясь правилам, теряет свою индивидуальность, подражая толпе.

Те дети, которые чаще играли отвлеченными предметами (крышечки, стекла, палочки и др.), например, не было достаточно полноценных игрушек по какой-то из причин, обладаю более развитым воображением, им в будущем проще объективно оценивать мир, они умеют прислушиваться к чужому мнению, используя полученные знания. То есть, их приспосабливаемость во взрослом возрасте намного выше.

Особенности ролевой игры в зависимости от возраста ребенка

Несомненно, в каждом возрасте игровая деятельность отличается.

С каждым месяцем маленький человечек узнает все больше, его игра усложняется, сюжеты переходят от простых действий к сложным, захватывающим множество сфер деятельности. И если сначала ему не нужны сложные конструкции, аксессуары, то дальше его действие обрастает деталями, мелочами, декорацией и костюмами. Одни дети учатся у других, старших или более активных.

И если младших дошкольников больше привлекают предметы и их свойства, то потом их больше привлекают социальные отношения. И если первоначально все детки хотят выполнять главную роль, и из-за этого происходит много конфликтов, то старшие малыши уже учатся договориться о ролях и сценарии заранее, до начала действия. Младших малышей интересует взаимодействие, старших – правила, которые действуют внутри коллектива.

Ролевые игры для детей раннего возраста (0-3 года)

Отражение себя в новом образе. Имитация того, что их окружает. Чаще всего подражание, особенно недавно увиденного действия. Подобные повторения ребенок преобразовывает, и если ему не объяснять, почему взрослые так делают, он использует эти действия неверно, не по назначению. Поэтому родителям стоит всегда комментировать свои действия, словно общаясь с ребенком, рассказывая ему, что сейчас происходит.

Самыми популярными будут бытовые сюжеты (семья, транспорт, школа, садик).

На этом этапе нужно:

  • Научить в игре ребенка подражать действиям взрослых, связывать несколько действий в единый несложный сюжет.
  • Брать на себя конкретную роль, которую малыш может назвать.
  • Поощрить подготовку декораций, игрушек и др.
  • Организовать игру для 2-3 детей

Ролевые игры для дошкольников (3-6 лет)

Отражение отношения к кружащим людям. В процессе закладки и формирования характера и представлений используются игра имитация, идентификация и эмоциональная.

На этом этапе для детей уже важны правила и сейчас можно научить их следовать системе, соблюдать режим, подчиняться и соблюдать правила, отсекая неразумные.

Понравятся игры, раскрывающие ту или иную профессию, ее взаимодействие с окружающими людьми. Это может работа шофера, доктора, медсестры, воспитателя, милиционера, продавца и др.

На этом этапе нужно:

  • Стимулировать создавать сюжеты.
  • Хвалить самостоятельное разделение ролей, умение соблюдать правила.
  • Позволять использовать предметы заменители.
  • Одобрять дружную коллективную деятельность.

Ролевые игры для младших школьников (7-10 лет)

Отражение взрослых отношений. Для детей этого возраста уже важно соревновательный момент, нужен интересный сюжет с завершением. Идет активное обогащение новыми знаниями и умениями. Нужно задавать детям самим придумывать игры для своих ровесников и младших возрастов.

Нравятся игры с общественной тематикой (поход в магазин, поездка в садик, полет в космос, школа, идем в больницу, библиотека, песочница и др.). Все игры, играемые ранее – также любимы.

На этом этапе нужно:

  • Стимулировать создавать сюжеты, учитывая то, что они видят.
  • Писать небольшие постановки, распределять роли, составлять план действия и подготовки к выступлению.
  • Увеличивать число участников, бесконфликтно распределять роли.
  • Подготавливать все нужные атрибуты к выступлению, делать своими руками важную декорацию;
  • Собирать группы по предпочтениям, решать конфликты внутри коллектива.
загрузка...
Поделитесь своим мнением по теме: