Как научить ребенка быстро и правильно читать? | Активная мама

Как научить ребенка быстро читать? Техника быстрого чтения для детей


Быстрое чтение и осмысление прочитанного очень важны для ребенка. Это залог его интеллектуальных успехов в будущем, успеваемости в школе, высокого уровня общего развития. О том, как научить ребенка быстро читать, расскажет сегодня логопед Ольга Лавицкая.

Как научить ребенка быстро читать?

Фото: depositphotos.com

Содержание статьи:
  • Немного о технике чтения
  • Почему так важно научить ребенка быстро читать?
  • Эффективные способы обучения ребенка быстрому чтению
  • Немного о технике чтения

    Чтение является сложным психофизиологическим процессом, включающим в себя:

    • Смысловую сторону – понимание содержания
    • Техническую сторону – скорость, правильность и выразительность

    В начальных классах школы технике чтения уделяется много внимания. Основные критерии определения уровня ее развития следующие:

    • Способ чтения: слог, слог и слово, слово
    • Скорость
    • Правильность, учитывающая наличие или отсутствие: пропусков, замен, искажений; повторов слов и слогов; ошибок в окончаниях слов; ошибок ударений в словах;
    • Понимание прочитанного материала, которое оценивается: соответствием интонации знакам препинания; умением просто ответить на вопрос, о чем только что прочитал;
    • Выразительность чтения, которую определяет соблюдение логического ударения, пауз, интонации

    В конце каждого полугодия с 1-го по 4-й класс проводится проверка уровня техники чтения, во время которой учащийся в течение одной минуты читает определенный материал – слова, предложения, тексты. Показатели нормы следующие:

    • к концу 1-го класса ребенок должен прочитать от 30 слов в минуту;
    • к концу 2-го класса от 50 слов в минуту;
    • к концу 3-го класса от 70 слов в минуту;
    • к концу 4-го класса от 100 слов в минуту.

    Показатели нормы могут существенно отличаться в зависимости от типа учебного заведения.

    Почему так важно научить ребенка быстро читать?

    Оптимальной считается скорость чтения, практически равная темпу разговорной речи, а это в среднем 120-150 слов в минуту. Если ребенку не удается достичь нормативной скорости чтения, это плохо отражается на его дальнейшей успеваемости по всем предметам. При постоянно возрастающем объеме учебных нагрузок медленное чтение вынуждает тратить множество усилий и лишнего времени на изучение содержания материала.

    В процессе чтения развивается и совершенствуется оперативная память, устойчивость внимания. А умственная работоспособность зависит в первую очередь от этих двух показателей. Поэтому процесс интеллектуального развития также зависит от скорости чтения. Навык беглого чтения должен быть сформирован в начальных классах школы, но при этом нужно стремиться к тому, чтобы дети читали осознанно, правильно и выразительно.

    Основные причины медленной скорости чтения:

    • Низкий уровень оперативной памяти
    • Низкий уровень концентрации внимания, отсутствие усидчивости
    • Недостаточная практика
    • Низкий объем оперативного поля зрения
    • Ограниченный словарный запас
    • Наличие регрессии – возвратных движений глаз
    • Неразвитость артикуляционного аппарата, плохая дикция
    • Дислексия – избирательное нарушение способности к овладению навыками чтения при сохранности общей способности к обучению
    • Отсутствие интереса к процессу чтения

    В зависимости от того, что является основной причиной низкой скорости чтения, определяется способ решения проблемы, подбирается наиболее подходящая и эффективная в данном случае методика для того, чтобы научить ребенка быстро читать.

    Эффективные способы обучения ребенка быстрому чтению

    Решаем проблемы с оперативной памятью

    Низкий уровень оперативной памяти значительно влияет на скорость и осознанность чтения. Прочитав 3-4 слова в предложении, первое слово ребенок уже забывает и уловить общий смысл не может.

    Развить оперативную память помогут зрительные диктанты, разработанные харьковским профессором И.Т.Федоренко. Каждый из 18 наборов зрительных диктантов состоит из 6-ти предложений с постепенным наращиванием длины слов. Открывая по одному предложению, ребенку нужно дать некоторое время на его прочтение про себя и запоминание содержания. После чего запись убирается, а ребенок по памяти записывает предложение в тетрадь. Затем запоминается и записывается следующее предложение. Такие диктанты необходимо писать ежедневно в течение месяца.

    Решаем проблемы с концентрацией внимания

    При низком уровне концентрации внимания и отсутствии усидчивости необходимо заинтересовать ребенка, изменив форму обучения.

    Полезно проводить следующие упражнения:

    • Взрослый читает вслух небольшой текст, затем просит прочитать его ребенка. Следует следить, чтобы ребенок не додумывал окончания слов, а читал их точно. Под контролем он будет стараться внимательно прочитывать каждое слово, придерживаясь заданного взрослым темпа;
    • Родителям следует постоянно писать ребенку коротенькие записки, составлять списки с поручениями, делать письменные описания местонахождения каких-либо сюрпризов. Это сделает чтение необходимым условием для повседневной жизни;
    • Несколько раз в день можно читать по 5 минут методом «жужжащего» чтения, когда взрослый и ребенок читают одновременно вслух со средней громкостью разные тексты, каждый со своей скоростью;
    • Очень эффективно для улучшения техники чтения смотреть диафильмы, в которых красочные картинки сопровождаются коротенькими текстами с достаточно простыми предложениями. Это не утомляет, вызывает интерес, позволяет лучше понять содержание текстов. Фильмоскоп иметь совершенно не обязательно, лучшие диафильмы советских времен можно легко посмотреть в интернете;
    • На открытой странице книги поручите ребенку найти определенное слово, затем следующее слово или словосочетание. Это способствует более быстрому переходу от слогового чтения к чтению целыми словами. Несколько позже нужно учиться искать в тексте ответы на заданные вопросы.
    • Техника параллельного чтения предусматривает чтение взрослым вслух какого-либо текста с одновременным прослеживанием содержания ребенком. Одинаковые тексты должны быть написаны на 2-х листках, один из которых лежит перед взрослым, а другой – перед ребенком, который молча водит по строчкам пальцем или карандашом. Взрослый может читать текст в разном темпе, а по окончанию спросить ребенка, заметил ли он смену скорости и где именно.

    Частота занятий — залог успеха

    При тренировке техники быстрого чтения более важна не длительность, а частота проведения упражнений. Это связано с особенностями памяти человека — мы лучше запоминаем не то, что постоянно находится перед глазами, а то, что то появляется, то исчезает, создавая раздражение. Поэтому домашнюю тренировку в чтении нужно проводить в 3-4 непродолжительных приема.

    Отрабатывать технику быстрого чтения для детей можно с помощью следующих учебников:

    • Г.Г. Мисаренко «Дидактическое пособие для развития техники чтения»
    • Г.Г.Мисаренко, Н.Г. Войченко «Учимся читать»

    Помочь выявить причины неуспеваемости и отработать технику чтения сможет научно-исследовательский центр речевых технологий Логотех со своей уникальной программой онлайн-обучения дошкольников и школьников.

    Решаем проблемы с объемом оперативного зрения

    Расширить объем оперативного поля зрения можно с помощью таблиц Шульте, которые представляют собой квадрат размером 25Х25 см, расчерченный на 25-30 одинаковых ячеек. В каждую ячейку в произвольном порядке вписываются цифры от 1 до 25-30. Ребенок должен молча находить цифры по порядку, указывая на них карандашом.

    Более сложным вариантом является написание в ячейках небольшого квадрата с крупной точкой ровно по центру всех букв алфавита. В данном случае задача ребенка — не отрывая взгляда от точки находить и указывать карандашом буквы в алфавитном порядке.

    Пополняем словарный запас ребенка

    Для того, чтобы словарный запас соответствовал возрасту, нужно своевременно заниматься развитием речи ребенка, с самого раннего возраста читать ему разнообразные книги, больше общаться и играть с ним в развивающие игры, разъяснять значение незнакомых слов. Это поможет научить ребенка быстро читать без особых усилий.

    Боремся с регрессией

    Если у ребенка присутствуют регрессии – возвратные движения глаз, вынуждающие несколько раз прочитывать одно и то же слово, нужно отрабатывать технику быстрого чтения с помощью закладки или небольшого листка бумаги. Ими взрослый сразу же закрывает каждое прочитанное слово, благодаря чему ребенок постепенно привыкает читать правильно и наращивает скорость.

    Развиваем артикуляционный аппарат

    Для развития артикуляционного аппарата и улучшения качества дикции рекомендуется читать скороговорки, чистоговорки, пословицы, поговорки быстро и медленно, громко и шепотом, обращая основное внимание на четкость произношения и тщательное проговаривание окончаний слов, а не на скорость чтения.

    Решаем проблему дислексии

    Дислексия считается серьезным нарушением, при ее диагностировании необходимы регулярные занятия с логопедом.

    Консультация специалиста необходима ребенку 6-8 лет в следующих случаях:

    • Он плохо воспроизводит и различает звуки речи
    • С трудом запоминает даже очень короткие стихи
    • Путает порядок следования дней недели, времен года
    • Не может правильно повторить подряд 4 цифры в прямом порядке и 3 цифры в обратном порядке
    • Не может правильно воспроизвести серию хлопков в ладоши с короткими и длинными интервалами
    • С трудом ориентируется в пространственных понятиях право/лево
    • Не умеет завязывать шнурки и застегивать мелкие пуговицы
    • Не может составить рассказ по серии сюжетных картинок

    Предрасположенность к дислексии имеют следующие группы детей:

    • Выраженные левши, скрытые левши, амбидекстеры – одинаково владеющие и правой и левой рукой;
    • Кинестетики, воспринимающие ощущения через тактильные прикосновения, в отличие от визуалов, лучше воспринимающих информацию через зрение и аудиалов, лучше запоминающих что-либо на слух;
    • Дети с задержкой развития устной речи.

    Воспитываем интерес к книгам

    Основным мотивирующим фактором для улучшения качества и скорости чтения является интерес к книгам. Взрослым нужно с самого раннего детства каждый день читать ребенку детскую литературу, соответствующую возрасту и общему развитию. Только ежедневное самостоятельное чтение в младшем школьном возрасте помогает нормализовать темп и понимание прочитанного. Поэтому для того, чтобы научить ребенка быстро читать, нужно постоянно предлагать ему книги с увлекательными, соответствующими его интересам сюжетами, с красивыми иллюстрациями.

    Ольга Лавицкая, логопед, специально для сайта Активная мама

    загрузка...
    Поделитесь своим мнением по теме: