Как проверить произношение звука Р?
Попросите ребенка повторить его несколько раз изолированно– Р Р Р, затем в словах в разной позиции вслед за вами: РАК, РЫБА, РУКА, ВОРОНА, КОРОВА, ДОРОГА, ВАР, ЖАР, ПАР, ТРАКТОР, ДРАКОН, ПРОСПЕКТ.
Если ребенок неправильно произносит изолированный Р, то нужно будет сначала его поставить, затем закрепить произношение в словах и предложениях. Если Р изолированно звучит правильно, а в словах неверно, нужно будет только закрепить его произношение.
Основные причины неправильного произношения
- Нарушение подвижности органов речи;
- Короткая уздечка языка;
- Нарушение речевого слуха;
- Неправильное речевое дыхание.
Для проверки подвижности органов речи нужно попросить ребенка выполнить несколько упражнений. Сядьте с ним перед зеркалом, покажите движение сами, попросите повторить:
- открывать и закрывать рот, при этом «шлепая» губами;
- далеко высовывать язык и прятать его;
- двигать широким языком сначала вверх-вниз, затем вправо-влево;
- удерживать неподвижный широкий язык на нижней губе при открытом рте 10 секунд;
- вытягивать губы трубочкой – растягивать в улыбке;
- поочередно закрывать правый-левый глаза.
Артикуляционная гимнастика для звука Р
Если вы замечаете, что движения у ребенка получаются неточные, а некоторые он повторить не может, научите его сначала выполнять специальные упражнения для губ и языка. Они называются артикуляционной гимнастикой и предназначены для улучшения подвижности речевых органов.
Для проверки речевого слуха ребенка предложите ему «поймать» звук Р. Вы поочередно произносите разные звуки, слоги и слова, например: П, Л, Ш, Р, С,Р, ЛА, РА, МО, УР, МАМА, РАМА, ЛАПА, РОЗА, а ребенок должен хлопать в ладоши, когда услышит среди них Р. Если ребенок путает близкие по звучанию звуки: Р-Л, Р-Й, это говорит о нарушении речевого слуха.
Чтобы проверить длину уздечки языка, попросите ребенка открыть рот, как для произнесения звука Э, и дотянуться языком до основания верхних зубов. Если язык не дотягивается, уздечка считается укороченной. Ее достаточно просто растянуть с помощью регулярно выполняемых упражнений для языка — «Лошадка», «Грибок», «Гармошка».
Когда звук Р звучит «по-французски», картаво, по научному это называется грассирование, имеет место нарушение речевого выдоха. Если он неправильный, то воздушная струя частично уходит в нос, а ее остатки рассеиваются во рту. В результате чего вибрирует не кончик языка, а маленький язычок над небом. Грассирование очень тяжело поддается коррекции, и как только вы заметили, что ребенок начал картавить, немедленно начинайте работу по исправлению речевого выдоха.
Логопедические упражнения на звук Р
1. На выдохе многократно произносить звук Т, следить, чтобы звук не «уходил» в нос;
2. На выдохе многократно произносить звук Д;
3. Произносить слоги ты ты, ды ды, ты-та, ды-да, ты-та-тэ, ды-да-дэ;
4. Закреплять правильный речевой выдох в самостоятельной речи.
Самые распространенные нарушения
- Звук пропускается совсем, вместо него звучит гласный — слово саРай звучит как са_ай;
- Вместо звука Р произносится Л или Й, это называется заменой – салай, йука;
- Звук смягчается в тех словах, где должен звучать твердо – риба, рюка;
- Звук произносится искаженно, нетипично для русского языка – грассирующий Р.
В целом насчитывается около 30 различных нарушений произношения звука Р, многие из них встречаются нечасто.
Упражнения для улучшения речевого слуха
Здесь пример работы при замене Р на Л. Если идет замена на другой звук, то различают на слух его и Р.
Взрослый произносит различные звуки, среди которых есть и Р и Л. Сначала ребенок поднимает руку, когда услышит звук Л, потом слушает те же звуки, но поднимает руку на звук Р, при этом слова вслух не повторяет. То же самое со словами в которых звуки Р и Л находятся:
- в начале слова: лук, рак, росток, работа, ласточка, лопата;
- в середине слова: молоток, корова, город, сало, урок, колос;
- в конце слова: мел, вор, комар, гол, опал, вол, кошмар, кадр.
Как научиться выговаривать звук Р: упражнения для постановки
Основные упражнения
1. «Лошадка» — энергично щелкать языком, присасывая его к небу и резко отрывая;
2. «Тпру, лошадка» — вибрируя губами произносить «кучерское» тпру;
3. «Маляр» — двигать широким языком от верхних зубов к горлу и обратно к зубам;
4. «Грибок» — присосать язык к небу, натянув подъязычную связку. Язык это «шляпка гриба», а связка – «ножка гриба»;
5. «Дятел» — кончиком языка ударять в бугорки за верхними зубами — альвеолы, произнося д-д-д-д. Двигается только язык, нижняя челюсть неподвижна.
6. «Комарик» — сильно упираясь языком в альвеолы протяжно произносить дз-з-з-з
7. «Заведи моторчик» — поднять кончик языка вверх за зубы, постепенно убыстряя темп повторять дын-дын-дын-дын, по мере возможности переходя на др-др-др-др.
Эти упражнения нужно выполнять каждый день, перед зеркалом, добиваясь четких и правильных движений языка.
Постановка звука Р от звука Д
Звонко и длительно произносить звук Д, прижимая кончик языка к верхним альвеолам. Пусть ребенок представит, что язык – это парус, который нужно надуть ветром. При произнесении звука Д нужно сильно дуть на язык, чтобы «парус захлопал, завибрировал на ветру». Подставив ладонь ко рту, ребенок должен ощущать толчки воздуха. Не сразу, но должно получиться др-р-р. Закрепляем его в словах с сочетанием др – драка, друг, дракон, затем с сочетанием тр – трава, труд, трон, затем в словах квадрат, патрон, ведро, витраж, кадр, метр, театр.
Постановка Р от звука З
Тянуть звук З при верхнем положении языка – «комарик гудит», затем быстро двигать кончиком языка по бугоркам за верхними зубами – «комарик замерз и дрожит».
Постановка звука Р на вдохе
Ребенок тянет звук С, прислонив язык к зубам. Объясните ему – сначала выдувай воздух изо рта и произнеси С наружу, а затем всоси в себя этот же воздух и звук С вместе с ним внутрь. Или – произнося звук С сделай такое движение языком, как будто хочешь «всосать» в себя слюнки.
Постановка с механической помощью
Для этого можно использовать резиновую соску, ручку чайной ложечки, ватную палочку или указательный палец ребенка. Предметы должны быть идеально чистыми, на пальчике нужно коротко состричь и ровно подпилить ноготок, чтобы не повредить язык. Ребенок длительно произносит верхний звук З или Д-Д-Д-Д, в это время взрослый каким-либо из перечисленных предметов быстро двигает под языком вправо-влево, вызывая его колебания. Если это пальчик ребенка, он должен быть абсолютно прямым и сначала взрослый сам двигает детскую руку. В результате должен послышаться грубый, раскатистый звук Р.
Закрепляем произношение (автоматизация звука Р)
После постановки звука любым перечисленным способом, его нужно закрепить сначала в начале слов, затем в середине и в конце. После этого называются или составляются по картинкам словосочетания и предложения, насыщенные звуком Р, разучиваются чистоговорки, скороговорки, стихи и песенки. Для этого лучше использовать специальную методическую литературу.
Рекомендуем пособия!
- Большая книга логопедических игр
- Непослушные звуки «Р»-«Рь». Логопедическая тетрадь (с наклейками)
- Звуки-звяки. Рычим в стихах. Стихи и скороговорки с отработкой звука Р
- Трудный звук, ты наш друг! Звуки Р, Рь
- 1000 скороговорок с трудными звуками
Успешность работы во многом определяется индивидуальными особенностями и характером ребенка, правильностью действий взрослого. Кому-то научиться выговаривать букву Р будет относительно просто и четкий Р получится практически сразу, с кем-то придется долго и упорно заниматься, а кто-то не обойдется без помощи опытного логопеда. Не отчаивайтесь, если не получается сразу, будьте последовательны, терпеливы, хвалите ребенка за малейшие достижения и не ругайте при неудачах. Если вы твердо решили добиться успеха, то все обязательно получится.
Лавицкая Ольга Викторовна, логопед, специально для сайта Активная мама
