Адаптация первоклассников к школе | Активная мама

Адаптация первоклассников к школе

Вот и наступил тот долгожданный момент, к которому родители и ребёнок шли несколько трудных лет — первый выпускной! Прощание с детским садом. Повзрослевший, подросший ребёнок стоит на пороге новой жизни, которая и манит его, и пугает. 1 сентября он станет первоклассником. И от того, как ребёнок был подготовлен к этому знаменательному событию, зависит вся его дальнейшая учёба и гармоничное развитие. Адаптация к школе — важнейший этап жизни любого первоклассника.

Адаптация первоклассников к школе

Фото: depositphotos.com

Подготовительный момент

Заблуждаются те родители, которые считают, что если ребёнок достиг семилетнего возраста, то он уже готов к учёбе. Подготовка ребёнка к школе – это длинный процесс, который надо начинать заранее, задолго до 1 сентября.
Учёба в школе сильно отличается от занятий в детском саду, к которым так привык будущий первоклассник. Несмотря на то, что в детском саду, как и в школе, есть чтение, математика, развитие речи, рисование, существует разница в подходе к учебному процессу. В детском саду занятия проходят в более непринуждённой обстановке, многие – в игровой форме. В школе от ребёнка требуется строгая дисциплина, усидчивость, выполнение домашних заданий.

Поэтому родители должны заранее объяснить ребёнку, что от него учитель будет требовать в школе. Ни в коем случае нельзя пугать ребенка школой. Наоборот, надо с воодушевлением рассказывать ребёнку о школе, об учителях. Очень хорошо будет, если родители вспомнят интересные случаи из своей жизни, связанные с первым классом.

Школьные принадлежности и прочии вещи из списка покупок для первоклассника родители должны выбирать вместе с ребёнком. Пусть он сам выбирает себе ранец, карандаши, ручки. Так ребёнок почувствует важность момента. Родителям необходимо заранее выделить ребёнку место, где он будет делать домашние задания, и вместе с ребёнком обустроить учебный уголок.

Режим дня будущего первоклассника

Режим дня школьника сильно отличается от режима ребёнка детсадовского возраста. Родителям надо позаботиться о том, чтобы ребёнок ложился спать в одно и то же время. Желательно, не позже 9 часов. Ведь в школе, особенно первое время, он будет испытывать огромные психологические и физические нагрузки, поэтому ему нужен будет полноценный отдых, а без правильного режима ребёнок может заболеть.

Родители должны выяснить, в какой смене будет учиться их ребенок, и составить распорядок дня в соответствии с его учёбой. Постараться, чтобы ребёнок обедал в одно и то же время, потому что беспорядочный приём пищи вместе с возросшими физическими и умственными нагрузками отрицательно скажется на его здоровье. Это также поспособствует быстрой адаптации ребенка в школе.

Кстати, о физическом воспитании. Ещё задолго до поступления ребёнка в первый класс родители должны обратить внимание на его физическую подготовку. Конечно, в детском саду проводятся занятия по физкультуре, но в школе к физической подготовке детей предъявляются более высокие требования. Задача родителей состоит в том, чтобы ребёнок в школе мог без затруднения выполнять элементарные действия: прыгать в длину, прыгать через скакалку, приседать, хорошо бегать, мог подтянуться на турнике. Тогда на уроки физкультуры он будет ходить с удовольствием.

Первое знакомство со школой

Раньше родители сами, без будущего первоклассника, могли отнести документы ребёнка в школу. Сейчас ребёнок проходит собеседование. На собеседовании педагог определяет подготовленность ребёнка к школе. Казалось бы, ничего в этом нет страшного, но многие дети испытывают на таком экзамене волнение, робость, даже страх!

Поэтому родители должны позаботиться о том, чтобы познакомить ребёнка со школой задолго до предполагаемого собеседования. Во время совместных прогулок родители могут показать ребёнку школу, в которой он будет учиться, пройтись с ним по коридорам школы, заглянуть в классы, где учатся первоклашки. Пусть ребёнок увидит, что в школе учатся такие же ребятишки, как он сам, что им весело и интересно. Родители вместе с ребёнком могут выработать маршрут, по которому ребёнок будет ходить в школу и из школы. И когда ребёнку надо будет идти на собеседование в школу, он уже не будет так бояться и переживать.

Отношение родителей к школе — залог успешной адаптации первоклассника

Ребёнок в 7 лет хорошо ориентируется в окружающей обстановке. Он с жадностью впитывает в себя любую новую информацию. А так как родители для него – авторитет, то ребёнок ловит каждое слово, сказанное ими.

Несмотря на то, что родители тоже переживают за своего будущего ученика, они ни в коем случае не должны высказывать опасений по поводу его предстоящей учёбы. Высказывания о школе должны быть только позитивные. Они должны рассказать о преимуществах учёбы в школе: ребёнок узнает много нового и интересного, будет ходить с классом на всевозможные экскурсии, у него появится много друзей. Будет очень хорошо, если родители при своём ребёнке с восторгом будут сообщать всем знакомым и родственникам, что их ребёнок – первоклассник!

Перед началом учебного года родители должны устроить семейный праздник в честь своего первоклассника. Купить торт, пригласить друзей своего ребёнка. Пусть ребёнок почувствует, что поступление в школу – это ответственное, но, в то же время, – радостное мероприятие!

Первые дни ребенка в школе

От того, как пройдёт адаптация ребенка к школе, зависит вся его дальнейшая учёба.

Родителям в первую очередь надо познакомиться с учителем своего ребёнка. Узнать требования к ученикам, чтобы ознакомить с ними своего ребёнка. Рассказать учителю об особенностях психического и физического развития ребёнка, чтобы учитель мог индивидуально скорректировать методы обучения данного ученика. Ведь к тихим, стеснительным детям и к активным, подвижным ученикам у учителей разный подход.

Родители должны обратить внимание на то, как складываются отношения их ребёнка с другими учениками. Узнать, появились ли у него друзья в классе, не обижают ли его? Если возникли у ребёнка какие-то проблемы со сверстниками – надо сразу поставить в известность учителя, чтобы он принял соответствующие меры. Если это не сделать сразу – ребёнок замкнётся, будет с нежеланием посещать школу, у него ухудшится успеваемость, что, конечно же, скажется на дальнейшей учёбе.

С первого же дня родители должны научить ребенка выполнять самостоятельно домашние задания. Но это не значит, что первокласснику не надо помогать совсем. Если родители видят, что ребенок не справляется с каким-то заданием, они должны спокойно и доступно объяснить ему изучаемую тему и подвести его к тому, чтобы он сам выполнил это задание. И обязательно надо похвалить ребёнка за это! Тогда он более уверенно возьмётся за следующее.

Родителям не надо ругать юного школяра за неуспеваемость. Ведь даже взрослые ошибаются! А первоклассник учится познавать мир, причём, сразу в очень большом объеме! Сначала надо выяснить причину неуспеваемости. Они могут быть разными. Если неправильно подобран распорядок дня, то ребенок не высыпается, не успевает выполнить домашнее задание, на уроках – вялый и не собранный. А значит, и успеваемость будет низкая. Если же ребенок просто не усвоил учебный материал, то после детального разбора темы он поймет свои ошибки и исправит плохую отметку.

Родители должны принимать активное участие в школьной жизни своего ребенка, чтобы он видел, что родители его любят, переживают за него, гордятся его новыми достижениями и победами.

Если родители правильно организуют переход ребенка из детского сада в школу, то адаптация первоклассника к школе пройдет легко и безболезненно.

Особенности и этапы адаптации первоклассников к школе

Многие, очень многие дети успешно проходят как социально-психологическую, так и физиологическую адаптацию к школе довольно быстро. Ребенок ощущает себя так, как будто он делает первый шаг к чему-то неизведанному и интересному. И здесь очень большую роль играет именно поведение родителей. Будущий первоклассник должен быть уверен в том, что родители – его главная опора в жизни. Родители всегда поймут его, помогут ему пройти все этапы адаптации к школе легко и безболезненно.

Социально-психологическая адаптация первоклассника

Уровень социально-психологической адаптации определяется довольно легко. Если у ребенка не наблюдается повышенной тревожности, если он легко устанавливает контакты со сверстниками и педагогами, значит, адаптация проходит успешно и легко.

В других случаях ребенок начинает вести себя неправильно, он отказывается посещать занятия в школе, грубит родителям и педагогам, иногда могут наблюдаться нервные срывы, нарушения сна и аппетита. Ребенок просто не может приспособиться к новой для него обстановке, и родители просто не знают, как ему помочь и что делать дальше.

Выход из этой ситуации — помощь психолога. Родители должны поговорить с ребенком о том, что именно психолог сможет помочь ему привыкнуть к школьным условиям. Психологическая помощь заключается в следующем:

  • Беседа. Психолог проводит беседу с ребенком. Выясняет причины возможной дезадаптации, устраняет проблему вместе с ребенком.
  • Помощь. Психолог помогает ребенку адаптироваться к школе. Устранив психологические барьеры, можно начинать подготовительный этап.
  • Совет. Психолог дает практические советы родителям, указывая на то, как правильно следует вести себя с ребенком в этот трудный момент адаптации.

Физиологическая адаптация ребенка в школе

Физиологическая адаптация первоклассника также определяется несколькими этапами:

  • Физиологическая и эмоциональная буря. Проявляется в поведении и здоровье ребенка. Он плохо ест, не спит. У него присутствуют только отрицательные эмоции по отношению ко всему окружению. Он может замыкаться в себе, может грубить и срываться на всех. Эта проблема устраняется только посредством мягкого отношения к ребенку. Родители должны понять, что ребенок неадекватен, и помочь ему приспособиться к новым условиям. Необходимо давать ребенку отдых, не заставлять его весь вечер сидеть за столом и «зубрить» уроки. Пусть занимается своими любимыми делами. Отношение к ребенку в этот момент должно быть мягким, а воспитание – гибким.
  • Неустойчивое приспособление. На данном этапе отмечается привыкание ребенка к школьным условиям. Ребенок начинает относиться к школе более спокойно. Родители в этот момент должны всячески прививать ему интерес к учебе, делая уроки в игровой форме. В возрасте 6 – 7 лет основной ведущей деятельностью ребенка все еще остается игровая деятельность. Играя, ребенок познает мир и учится приспосабливаться к новым условиям.
  • Адаптация. Ребенок начинает активно взаимодействовать со сверстниками, педагогами и родителями. Наблюдается интерес к школьным предметам, к самой школе. У ребенка проявляется интерес к учебе, желание учиться. Адаптация пройдена.

Успешная адаптация ребенка к школе

Ребенок, подобно губке, легко впитывает в себя новые знания и с интересом относится ко всему новому. Родители должны принимать активное участие в воспитании ребенка, помогать ему во всем. Трудности и проблемы, возникающие в жизни первоклассника, должны преодолеваться только совместно.

Активный образ жизни способствует формированию личности ребенка, его правильному отношению к окружающим. Необходимо разрабатывать интерес ребенка к знаниям, учить его основам поведения в социуме, подсказывать ему выход из затруднительного положения и формировать правильное отношение к учебе, исходя из интересов и темперамента ребенка. Тихий и замкнутый человек тяжелее приспосабливается к новым условиям, чем окрытый и активный. Учитывая темперамет ребенка, должна составляться программа воспитания.

Первые шаги ребенка на пути к взрослой жизни должны проходить совместно с родителями. Школьные условия отличаются от детсадовских, но, если ребенок успешно пройдет адаптацию, то в дальнейшем проблем с учебой не возникнет вовсе. И вскоре счастливые родители будут с радостью наблюдать за тем, как их ребенок получает высокие отметки и стремится к пополнению своих знаний.

 

загрузка...
Поделитесь своим мнением по теме: